Rejoindre l'équipe
éducative
Vous souhaitez rejoindre le Cours Cours Charles Péguy pour accompagner les élèves de Sartrouville et communes avoisinantes dans leurs apprentissages, les encourager à révéler leurs talents et leur permettre de grandir en toute confiance ?
Exercer pleinement
sa vocation
Faire partie d'une équipe
Apprendre et progresser en continu
A qui s'adresse
nos postes ?
Vous cherchez un environnement de travail stimulant, dans une école à taille humaine, au sein d’une équipe soudée et engagée..
Bénéficier de formations pour grandir professionnellement et collectivement
Chaque professeur rejoignant une des écoles Espérance banlieues suit trois semaines de formation. Il découvre l’esprit d’équipe du réseau et s’approprie le projet pédagogique pour pouvoir le déployer en classe. Ces ateliers sont animés par des enseignants, des directeurs d’établissement ou d’association, des professionnels de la communication orale et des membres aguerris du réseau ; tous venus transmettre leur expérience.
Accompagné par ses pairs, le nouveau professeur bénéficie ensuite de l’accompagnement par des professeurs référents du réseau. Tout au long de l’année, d’autres formations sont proposées aux enseignants qui souhaitent parfaire leurs savoirs.
Questions fréquentes
Aux enseignants expérimentés comme à ceux qui débutent dans le métier, de la maternelle au CM2 qu’ils viennent ou non de l’Éducation nationale. Les parcours et les profils sont variés. Ce qui compte, c’est l’envie d’enseigner dans un cadre innovant, exigeant et attentif aux élèves.
Non. Certains enseignants ont une longue expérience, d’autres débutent ou ont acquis des compétences transverses dans une précédente carrière. Tous les nouveaux enseignants suivent des formations obligatoires au démarrage et bénéficient d’un accompagnement régulier.
Travailler dans des quartiers prioritaires n’est-il pas trop difficile ?
Ces contextes sont exigeants. C’est pour cela que le projet pédagogique et éducatif est pensé pour rendre le métier accessible : effectifs maîtrisés, règles claires, travail en équipe, reprise collective des situations complexes et formations régulières. L’objectif est de pouvoir exercer votre métier avec enthousiasme dans la durée et que vous vous enrichissiez au quotidien.
Ces contextes sont exigeants. C’est pour cela que le projet pédagogique et éducatif est pensé pour rendre le métier accessible : effectifs maîtrisés, règles claires, travail en équipe, reprise collective des situations complexes et formations régulières. L’objectif est de pouvoir exercer votre métier avec enthousiasme dans la durée et que vous vous enrichissiez au quotidien.
Non. Les règles sont définies collectivement et portées par l’ensemble de l’équipe. Les situations sont analysées et reprises ensemble, avec des repères communs, afin d’éviter l’isolement.
Les enseignants sont encouragés à proposer et à porter des projets pédagogiques lorsque ceux-ci sont en adéquation avec les apprentissages et le développement des élèves. Ces initiatives sont accompagnées par l’équipe et s’inscrivent dans le cadre le projet de l’école. Cette liberté encadrée favorise un véritable entrepreneuriat éducatif, au service de la progression des élèves.
Des formations sont prévues dès l’arrivée, puis tout au long de l’année. Des temps d’échange entre pairs sont organisés, ainsi que des visites dans d’autres écoles du réseau pour confronter les pratiques et ajuster les méthodes.
Oui. Les enseignements fondamentaux suivent les attendus scolaires : le socle commun de connaissances, de compétences et de culture transmis par l’éducation nationale. Les élèves passent les évaluations nationales. Les méthodes peuvent varier, mais les acquis et les exigences restent les mêmes.
Plusieurs situations existent : mise en disponibilité, détachement ou démission. Les modalités sont étudiées au cas par cas, en fonction du statut et du parcours. Un échange permet de clarifier ce qui est possible et dans quels délais.