Le projet
pédagogique
La mission pédagogique du Cours Charles Péguy est d’offrir aux enfants les outils nécessaires pour devenir des hommes et des femmes libres, instruits et responsables, capables de s’engager au service de la société.
Accompagner chaque enfant dans son développement
En lien avec les parents, nous éduquons chaque élève pour qu’il donne le meilleur de lui-même au niveau académique (acquisition des savoirs) et de sa personnalité (savoir être).
Notre école s’appuie sur les intuitions pédagogiques de quelques éducateurs reconnus comme Baden-Powell, Maria Montessori ou Don Bosco.
Leurs œuvres respectives sont la source de plusieurs principes fondateurs :
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la qualité de la relation personnelle de l’éducateur avec l’enfant,
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le goût de la persévérance et du dépassement de soi,
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le sens de la responsabilisation de l’enfant,
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l’adaptation au rythme et aux talents de l’enfant.
De la maternelle moyenne section à l'entrée au collège
Le Cours Charles Péguy est ouvert à tous les enfants désireux de faire de leur mieux pour progresser.
Méthode syllabique, raisonnement structuré, culture commune et vie en équipages accompagnent chaque enfant vers plus d’autonomie.
Le projet du Cours Charles Péguy est de promouvoir au quotidien les valeurs de mérite, de travail, de cohésion, de persévérance et de dépassement de soi. Son objectif est que ces valeurs s’enracinent durablement dans le cœur de chaque élève, et le guident dans ses choix futurs.
L’accès, dès 4 ans, à une instruction de qualité fondée sur des pédagogies innovantes est essentiel à l’épanouissement scolaire et social des enfants. Le développement précoce des compétences fondamentales — langage, motricité et socialisation — permet d’ancrer des habitudes d’apprentissage solides sur lesquelles ils pourront s’appuyer tout au long de leur scolarité élémentaire.
L’école concentre ses efforts sur l’acquisition des savoirs fondamentaux (savoir lire, écrire et compter). La pédagogie du Sens Conscient permet d’ancrer les savoirs. La découverte de notre histoire et de notre géographie communes est également au coeur de notre pédagogie, tout comme l’éveil à la citoyenneté. Enfin nous donnons une place importante à l’accès à la culture sous toutes ses formes et àç l’enseignement des sports.
A la fin du CM2, nos élèves disposent d’un bagage académique solide, qui leur permet de poursuivre sereinement leur scolarité de collégien que ce soit dans le public ou dans le privé. La réputation de notre école facilité l’accès à des collèges de qualité dans le privé. A la demande des familles un accompagnement des élèves plus fragiles dans leur démarrage au collège peut-être envisagé avec des bénévoles de l’école.
Une pédagogie qui a fait ses preuves et un cadre éducatif solide au service du développement de votre enfant.
Des projets artistiques, scolaires ou solidaires offrent des occasions variées de s’engager. L’équipe éducative identifie les points d’appui de chaque élève pour soutenir ses progrès et valoriser ses réussites (y compris non académiques).
Votre enfant a besoin pour s’épanouir que l’école et ses parents lui parlent d’une même voix. Cela se fait grâce à un climat d’écoute et de confiance que nous nous attachons avec vous à mettre en place et respecter.
Nos effectifs réduits, le suivi personnalisé de chaque élève, la cuture du progrès et de la valorisation des élèves contribuent fortement à ce que chaque élève progresse et donne le meilleur de lui-même.
En animant une bibliothèque au sein de l’école, et en animant un quart d’heure lecture quotidien pour tous les élèves, nous avons à coeur d’apprendre aux enfants à aimer les livres, à nourrir leur imagination autant que leur vocabulaire.
La rencontre avec des œuvres et la pratique artistique élargissent le regard. Théâtre, musique ou chant développent expression, persévérance et confiance. Ces expériences donnent accès à des références culturelles qui facilitent le développement personnel et l’ambition scolaire.
Nous accompagnons régulièrement les élèves hors des murs de l’école (camp d’été sous la tente, sortie en forêt, sorties culturelles et découverte du patrimoine local). Ces sorties favorisent l’observation du vivant et la découverte de notre patrimoine. Elles développent également l’esprit d’entraide et de cohésion, tout en encourageant la prise d’initiative et l’autonomie
Nos résultats
Le Cours Charles Péguy a des résultats aux tests de l’Education Nationale d’entrée en classe qui se situent 15% au-dessus des résultats nationaux !
100% des parents se disent satisfaits ou très satisfaits de l’école.
83% considèrent que leur enfant apprend bien mieux depuis son arrivée au CCP et 83% que leur enfant se sent vraiment bien à l’école (les autres 17% disent qu’il s’y sent plutôt bien).
– 87 % des enseignants se sentent valorisés et reconnus dans leur métier.
– 96 % des enseignants estiment avoir la possibilité d’adapter leurs pratiques pédagogiques en fonction du besoin des élèves pour l’aider à progresser.
Rapport d’impact
TÉLÉCHARGERCette école pourrait bien être celle dont rêve votre enfant !
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Notre école est singulière
Vous l’aurez peut être déjà compris, la pédagogie du Cours Charles Péguy repose avant tout sur une alliance éducative avec les parents. En effet, l’équipe pédagogique a l’ambition d’enseigner aux enfants à lire , écrire, compter, réfléchir, mais aussi d’aider chacun à découvrir ses talents et à donner le meilleur de lui-même. Cette exigence constante vise à permettre aux élèves de grandir et de devenir des adultes indépendants d’esprit, épanouis et prêts à se mettre au service des autres. Dans cette perspective, cette dynamique de co-éducation cherche à développer harmonieusement les dimensions intellectuelle, humaine et civique de chaque enfant.
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Valorisation des talents et progrès
Tous les jours, chaque semaine, chaque fin de période des élèves sont mis à l’honneur pour leurs efforts, aussi bien dans leur travail que dans le comportement. Féliciter un élève, encourager ses progrès, s’émerveiller devant ses réussites … quoi de mieux pour que votre enfant donne le meilleur de lui-même !
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Vie d’équipe
En équipes interâges, les élèves apprennent à coopérer et à se responsabiliser. Les plus grands veillent à la cohésion et prennent soin des plus petits. Chacun progresse à travers des étapes concrètes inscrites dans un carnet de bord.
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Ouverture culturelle
La pratique des arts quels qu’ils soient, les sorties culturelles permettent de transmettre à nos élèves des éléments clés de notre culture qui leur seront utiles tout au long de leur vie.
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Uniforme et vouvoiement
Les enfants reçoivent une tenue commune lors d’une cérémonie particulière. En le portant, ils montrent qu’ils font pleinement partie du Cours Charles Péguy et d’un collectif auquel ils appartiennent. Adultes et enfants se vouvoient, ce qui renforce le respect et pose un cadre clair, aidant chacun à trouver sa juste place.
Questions fréquentes
Oui. Les enseignements respectent les attendus scolaires de fin de cycle (le socle commun des compétences et des connaissances de l’Education Nationale) et les élèves passent les évaluations nationales. Forte de sa liberté pédagogique, l’école se concentre prioritairement sur l’enseignement des savoirs fondamentaux.
La taille des établissements favorise la connaissance de chaque enfant. Cela permet de prévenir d’éventuelles difficulté et d’intervenir en amont. Les adultes sont à l’écoute, et les familles sont impliquées.
Bien sûr, et cela nous semble même indispensable. En tant que premiers éducateurs de votre enfant, vous êtes pleinement associé à son parcours scolaire, à travers un dialogue régulier avec l’école, qui permet d’instaurer un cadre de confiance sécurisant. Des ateliers de soutien à la parentalité vous seront proposés pour vous donner des clés concrètes sur des sujets éducatifs tels que la gestion des écrans, l’impact des jeux en ligne, le comportement ou les besoins de l’enfant… afin de vous soutenir dans votre mission éducative.
Chaque professeur est d’abord recruté pour ses compétences académiques et pédagogiques. Cependant, ils ne sont pas uniquement des enseignants, ils sont aussi des éducateurs. Dès lors, ils sont choisis pour leur enthousiasme, leur désir de jouer avec les enfants, leur bienveillance à l’égard de tous et leur capacité à travailler en équipe. Chaque professeur a le souci de chaque enfant de l’école, même s’il n’est pas dans sa classe. Ils forment une réelle communauté éducative, attentive à chacun. Ainsi, la mission de l’enseignant dépasse largement le cadre de sa classe.
Les élèves apprennent les mêmes fondamentaux que dans l’école publique. Le directeur assure une cohérence pédagogique pour toute l’école. Les méthodes appliquées sont choisies sans idéologie, mais parce qu’elles ont fait leurs preuves dans les classes. Elles sont mise en œuvre distinctement, en fonction des besoins de chaque élève (manipulation, gestion mentale…). L’école profite des nombreux moments éducatifs en dehors de la classe pour valoriser les efforts des élèves et leur donner confiance en eux. Ceci favorise directement les apprentissages.